為適應新時代對職業技能人才培養的要求，現代農林工程系以培養學生工匠精神為核心，注重實踐創新和教學改革，積極開展日常教學實訓創新，不斷提高學生實踐能力和創新能力。

發揚創新精神，探索新的實訓方式和內容。讓學生不僅可以深入了解所學知識的實際應用，還可以切身體驗到職業技能的操作和實踐。在園林專業的教學中，由教師帶領學生參與到校園園林景觀建設中去，并將專業課程串聯起來，從場地的測量整理到設計規劃，從園林制圖到景觀施工，從生產種植到養護管理，學生們將理論知識與實踐技能緊密結合，用自己的創意妝點校園，成為校園景觀的一部分，從教學實訓中掌握園林規劃設計、園林養護管理、綠化工程施工等多方面的技能，學以致用。

提升日常教學實訓質量?，F代農林工程系加強實驗室、實訓基地和蔬菜大棚等教學設施的建設和更新，為學生的實訓操作提供了更好的條件和保障。在園藝專業的教學中，學生們通過在實訓基地的精心培育，了解各類植物的生長習性和生態環境適應性，掌握園藝植物育種、營養管理、病蟲害防治等技能，不斷提高專業素質。

注重校企合作?，F代農林工程系積極推動產學研一體化，在與卡拉多食品公司的合作中，將工廠搬到了校園內，通過“引企入?！睂崿F了“六個一”：車間、教室合一，學生、學徒合一，教師、師傅合一，理論、實踐合一，作品、產品合一，育人、創收合一。公司派技術員與學校老師一起為學生上實訓課，學生可以直接在校園內參與卡拉多食品產品制作，讓學生了解企業的服務理念和行業的用人需求，幫助學生提升實習、就業與創業能力，為未來的職業發展奠定堅實的基礎。

把課堂搬進田間地頭?，F代農林工程系蔬菜定向班在于都潭頭蔬菜生產基地進行模塊化教學，學生實際參與蔬菜生產，使課程設置和教學內容可以直接對接企業生產需求，在培養學生技術水平的同時提高了專業教師的實踐教學能力，讓學生能夠更好地接觸企業實際操作，了解行業內的技術發展趨勢和市場需求，從而更好地適應未來的職業發展。

開展形式多樣的課外活動和社會實踐。包括創新創業、社團活動、文體志愿服務社會實踐、勞動教育等，讓學生能夠更廣泛地接觸行業內的相關技術和知識，提高自己的實踐操作技能和職業素養。讓學生在創新創業活動中，將自己通過專業學習種植的花卉，用花藝課所學的包花手法，在校園內進行花束售賣；在暑期“三下鄉”活動中，學生們運用專業知識，為當地村民提供種植技術指導，這些活動，讓學生在實踐中提高自己的技能水平，鍛煉自己的創新能力。

教學實訓是教學的重要內容，是學生掌握知識和技能的最佳途徑?，F代農林工程系在日常教學中，不僅注重傳授學生相關的知識和實踐技能，更注重培養他們的工匠精神，助推學生成為符合行業需要的優秀人才。

（撰稿：羅敏；文字編輯：肖楠、任磊；責任編輯：肖志欣；初審：袁斌香；復審：李琪；主審：曾衛平）